现在的小学生应不应该有远大理想？

我觉得这个问题应该辩证地看，也就是说， 小学生应不应该有远大理想应该看他是不是在这个远大理想的指引下变得善良/正直/勤奋/好学/懂事。
如果一个小学生从小拥有的远大理想，比

我觉得这个问题应该辩证地看，也就是说， 小学生应不应该有远大理想应该看他是不是在这个远大理想的指引下变得善良/正直/勤奋/好学/懂事。

如果一个小学生从小拥有的远大理想，比如：想成为一名破解科学奥秘的科学家或者想成为一名攻克疑难杂症的医学家，并且把自己的远大理想作为自己的目标去前进，也就是从“想成为一名······”变为“努力成为一名······”，由理想变为实际行动，理想为行动提供强大的精神支持，那么从这个角度讲，小学生从小拥有远大理想是好的。其次，如果有的小学生仅仅是为了获得师长表扬或者满足自己心智尚未发育成熟的情况下所产生的幼稚虚荣心，比如：为了让自己比别人高人一等，便把自己的理想说的越大越好，甚至无边无际无从谈起，也根本不想自己擅长什么，喜欢什么，只是想在众人面前显示自己多么的胸怀大志，这一点不知小学生，很多成年人也仍然有这样的心理，不管任何实际情况，先在“嘴”上PK掉别人。而在这种情况下，小学生即使有了远大的理想，然而这个远大理想是为了满足虚荣心而设立的甚至编造的，自然而然也就不存在任何的行动指向性，更谈不上去努力实现它，那么在这样的情况下，远大理想形同虚设，只是夸夸其谈而已。

反观有的小学生，可能他的理想称不上远大，比如有的小学生就想做一名普普通通的老师，有的小学生就想做一名勤劳的清洁工，在单纯孩子的眼里，只要职业能为社会做贡献而且有趣味，他们就愿意去做，并不像成年人眼里的那样，职业有高低，理想有贵贱，在这样的情况下，即使他们的理想在我们看来不算远大，但是在单纯的孩子心中却是神圣无比，是发自内心的想去做的事情。

因此我觉得，小学生有没有远大理想并不重要，重要的是他们心中的“理想”或者谈不上理想只能称之为“所想”的东西，是不是他们尚未成熟的心智所产生的发自内心的单纯所想，是不是愿意为他们的单纯所想去付出，去努力，不管理想远大不远大，只要心中有目标，并且为之脚踏实地，将来无论是成为科学家，医学家还是成为一名教师，亦或是一名普通的售货员，清洁工，他们也都能在自己的岗位上，不以物喜不以己悲，不以人之荣耀而心生嫉妒，不以己之平凡而心生自卑。