学生没有完成作业，老师罚站一节课，老师的做法可取吗？

学生没有完成作业，老师罚站一节课，老师的做法可取吗？
子木老师认为，老师的处理方式并不可取。从某种意义上说，这已经是“疑似体罚”了。
第一、理清缘由。
学生没有完成作业，一般

学生没有完成作业，老师罚站一节课，老师的做法可取吗？

子木老师认为，老师的处理方式并不可取。从某种意义上说，这已经是“疑似体罚”了。

第一、理清缘由。

学生没有完成作业，一般情况下，老师要进行教育，告诫学生要认真完成作业。这里要区别不同情况，一是部分学生由于特殊原因，偶尔没有完成作业，老师要问清原因，给予理解性的告诫：最好挤出时间在学校完成！二是个别学生学习主动性差，做事磨蹭，经常性不完成作业，老师一般要进行严重警告，并要做出一些惩罚行为，比如罚站等。还有一点就是老师布置的作业是不是适量，也是一个重要的因素。有些老师布置作业也是不加选择，作业量很大，学生根本完成不了。这样的话，老师也要注意。不然，学生也会满肚子不服气。你再惩戒学生，丝毫达不到目的。

第二、罚站的目的。

罚站的终极目的就是要学生及时完成作业，但是具体某个学生起到的效果不同。罚站是自己成为瞩目的对象，这是有一些羞辱意味在里面的，有些学生感觉很难堪，所以不想轻易触犯这类错误，避免被亮相；有些学生感觉很无奈，成绩较差的学生实在无法是完成这些作业，又不想抄袭，只好把作业空在那里，接受老师的惩罚；还有一些已经久经沙场，对此根本不屑一顾，这样的惩罚没啥效果。

第三、罚站的方式。

罚站方式不同，有的让学生站在教室里，有的站在教室外，还有的站在办公室。我不赞成让被罚站的学生站在教室外，作业不完成，可以给予一定的惩戒，但是不应该取消其听课的资格。而且遇到不完成作业的情况，我不喜欢让学生反复抄几遍之类，而是另外布置作业，在规定的时间内完成，比如在两天内完成读书笔记几百字，默写古诗词几首等等，而且不在课堂上惩罚，而是在课间或者课外活动时间拉到办公室处理。个别特殊情况，我是在课堂上让学生站立着，然后在课堂上提问时，谁先回答问题，并正确，谁先坐下。其实小小惩戒一下就可以，没有必要大动干戈。

第四、要注意惩戒方式和力度。

学生没有完成作业或者犯了其他错误，老师处理起来要因人而异，根据学生的不同状况使用不同的方法，不可一概而论。一般而言，我们的目的就是要及时纠正学生的不良习惯，培养其良好习惯，提高其学习的主动性和积极性。所以在遇到学生违反纪律，做了错事时，既要注意惩戒方式，还要注意惩戒力度，要注意学生接受的程度。同时还要事后做好细致的思想工作。最好的办法依然是个别交谈，让学生知错就改。

惩戒只是一种教育的方式，能够促进学生健康成长，就是最好的方式。